今年年初，新冠肺炎疫情突如其来。为了防控疫情，各大院校纷纷停止课堂授课。在此情况下，线上学习蔚然成风。“上网课”，越来越成为学生们学习的“必备”。

疫情防控重于泰山，但一寸光阴一寸金、寸金难买寸光阴，学生们的学习时间也很宝贵。尤其是即将步入社会的大学生们，更加需要掌握扎实的知识。那么，如何做好线上教学的无缝衔接，确保学生平稳适应“云教学”？

再往前看，疫情后的线上“复课”之初，一些人们认为，线上课堂，学生只要在家中打开电脑或手机即可学习，效果完全等同于课堂教学。四川早有先例在目：贫困教育落后地区，只要一台大屏幕分享优质课程，那孩子们的学习成绩可不就节节攀升？然而，逐渐浮出水面的现实却告诉人们，自主上网课的时候学习效率较低，学习效果难以让人满意。甚至有的老师和家长认为，网课只能算是一个简单的预习。

现实课堂中，课前提前准备课本，上课时坐姿端正不能胡乱走动，这种行为看似是维护课堂的学习纪律，其实真正的目的是让学生们上课充满仪式感，更好地进入学习状态。当网络课堂没有了外来约束，当同学们随意应对屏幕中的课程之时，难免会影响学习效率和专注力。四川大屏幕优质课程分享后续也被曝出：原来是一帮尖子生凑在屏幕前，即便没有屏幕，他们也本就是尖子。

没有约束，就没有学习效率；没有约束，仅靠眼前的一块冰冷屏幕自主学习，只能算作是对于停课的一场补救，而非完整补充。面对前所未有的疫情形势，各行各业都在探寻道路，总结经验，教育系统也不例外。各个学校都有针对性地安排教学。媒体也有报道，一些学校要求网课穿校服、网课奏国歌等等，为的就是提高专注力。上述措施均比不上把网课搬到真正的现实课堂中来。远程的约束手段，远比不得端坐于教室中的仪式感。

为了这份责任，当前学校无论在校舍安全保障，还是餐饮安全，亦或是流动人员管理方面，都需要付出加倍努力。当前，众多教育工作者们日夜奋战在一线，为的也是确保学生们的平安，最大限度地降低疫情对于学业的影响。当学生们的振翅高飞，必须铭记无数教育工作者的默默奉献。（徐永霖）

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